Autor: Daniel noppinger

Wie kann Erwachsenenbildung gelingen, wenn psychische Belastungen bei Lernenden und Lehrenden zunehmen? Dieser Frage widmen sich Ewald Eckl und Michael Kvas in ihrem Beitrag „Psychische Gesundheit in der Erwachsenenbildung“ im Jahrbuch „Mit Weiterbildung in den Chancen-Modus!“. Ausgehend von den Erkenntnissen

Wie kann das Wissen der Babyboomer-Generation erhalten und gleichzeitig der Wandel der Arbeitswelt aktiv gestaltet werden? Dieser Frage widmet sich Martin Röhsner in seinem Beitrag „Wissen bewahren, Zukunft gestalten“ im Jahrbuch „Mit Weiterbildung in den Chancen-Modus!“. Der Beitrag beleuchtet die

Welche Bedeutung hat Weiterbildung für Gesellschaft, Wirtschaft und Politik – und wie kann sie als zentraler Faktor für die Zukunftsfähigkeit gestärkt werden? Dieser Frage widmet sich der Beitrag „Weiterbildung braucht Priorität. Future Skills – Gemeinsam das Morgen gestalten“ des Deutschen

Wie kann Österreich den rasanten Entwicklungen rund um Künstliche Intelligenz begegnen und aus Unsicherheit konkrete Handlungsmöglichkeiten entwickeln? Dieser Frage widmet sich Ruben Hetfleisch in seinem Beitrag „Warum wir alle ein Surfer sind“ im Jahrbuch „Mit Weiterbildung in den Chancen-Modus!“. Anhand

Wie kann Weiterbildung dazu beitragen, den technologischen Wandel aktiv zu gestalten und Fachkräfte für die Zukunft zu sichern? Dieser Frage widmet sich Christoph Neumayer, Generalsekretär der Industriellenvereinigung, in seinem Beitrag „Künstliche Intelligenz in der Weiterbildung: Fachkräfte sichern, Chancen nutzen“ im

Was passiert, wenn wertvolles Wissen das Unternehmen mit ausscheidenden Mitarbeiter:innen verlässt? Im Beitrag „Die Wissensmatrix als Werkzeug in agilen Teams“ zeigt Sabine Redlich, warum Wissensmanagement heute ein zentraler Bestandteil des Risikomanagements ist – und wie Unternehmen ihr vorhandenes Wissen systematisch

Wie können Führungskräfte auf eine Arbeitswelt vorbereitet werden, die von Digitalisierung, Komplexität und ständigem Wandel geprägt ist? Mit dieser Frage beschäftigt sich Alexander Treiblmaier in seinem Beitrag „Vernetztes Lernen in Hochschule und Militär“ im Jahrbuch „Mit Weiterbildung in den Chancen-Modus!“.

Wie können Führungskräfte und Mitarbeiter komplexe Entscheidungen trainieren, ohne reale Risiken einzugehen? Dieser Frage widmet sich Karl Kaiblinger in seinem Beitrag „Planspiele in Unternehmen“ im Jahrbuch „Mit Weiterbildung in den Chancen-Modus!“. Anhand praxisnaher Beispiele zeigt der Beitrag, warum Planspiele weit

Wie wird aus einem Training eine langfristige Veränderung im Arbeitsalltag? Dieser Frage widmet sich Norbert Preiser von Swarovski in seinem Beitrag „Lerntransfer: Nachhaltige Entwicklung von Kompetenzen“ im Jahrbuch „Mit Weiterbildung in den Chancen-Modus!“. Anhand eines Praxisprojekts zeigt er, wie Verkäufer:innen

Wie können junge Menschen für technische Berufe begeistert und gleichzeitig praxisnah ausgebildet werden? Dieser Frage widmet sich Gerald Kostrubiek in seinem Beitrag „Das Escape Room-Lehrlingsprojekt“ im Jahrbuch „Mit Weiterbildung in den Chancen-Modus!“. Er zeigt, wie Lehrlinge der Wiener Linien einen